歲月崢嶸, 教材山積群峰聳;
辛勤播種，心血川流大波涌。
六十五載，奠基中國教育；
初新不改，喜聽(tīng)，
番番處處弦歌送。
袍澤書(shū)為盟 光影述華年
時(shí)間：2015-11-16
光影搖曳，歲月流轉
共憶華年，初心不改
值此六十五年際會(huì )，在時(shí)光的洪流中，不妨駐足流盼。
一部教育史，很大戲份要屬于課程史和教材史。新中國建國伊始，就確定了國家主導中小學(xué)教科書(shū)編輯、出版和發(fā)行的新機制，六十多年一以貫之。半個(gè)多世紀以來(lái)，圍繞“人教版教材課前到書(shū)”這一中心任務(wù)，人教社、各地出版單位、印制裝訂行業(yè)和新華書(shū)店發(fā)行系統等織就了一張區域協(xié)作的“大網(wǎng)”，運行持久、配合緊密，舉世僅見(jiàn)。六十五年來(lái)，教育政策和觀(guān)念在變，企業(yè)機制體制在變，教科書(shū)競爭環(huán)境在變，印刷技術(shù)和發(fā)行手段更是天翻地覆地變，不變的唯有一腔“為教育奉獻”的殷殷情懷，愈加篤定的則是教材人并肩戰斗的袍澤情深。
01火熱的年代，智慧的創(chuàng )造
新中國成立之初,百廢待興,國家統一規劃教科書(shū)的編輯、出版事業(yè)、逐步形成了長(cháng)期延續的“統編教材“格局。1950年12月1日，人民教育出版社的成立標志著(zhù)新中國的社會(huì )主義教材出版事業(yè)步入了正軌，這個(gè)時(shí)期的教材編寫(xiě)工作由人教社承擔，發(fā)行工作由新華書(shū)店承擔。
50年代山東省新華書(shū)店職工在包裝教材
在上世紀五十年代缺少在上世紀五十年代缺少倉庫的情況下，
河南省店干部職工冒著(zhù)酷暑打包發(fā)運圖書(shū)
60年代山東人民出版社課本印刷合同（山東）
1949年10月1日，華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì )（人教社前身之一）全體人員
合影。其中包括葉圣陶、傅彬然、朱文叔、朱智賢等人教社創(chuàng )始人。
02春風(fēng)笑迎變革來(lái)
再度統編的教科書(shū)結束了十年動(dòng)亂的“教材荒”，停滯多年的租型協(xié)作也重煥新生。伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的第一縷春風(fēng)，淡淡的“人教版”油墨書(shū)香又回到神州課堂。改革開(kāi)放春潮的推涌，“三個(gè)面向”教育思想的指引，為80年代中小學(xué)教科書(shū)的變革注入了無(wú)窮活力。同時(shí)，教科書(shū)的印制、裝幀和發(fā)行也經(jīng)歷著(zhù)巨大變化。
人教版第五套全國通用中小學(xué)教材
80年代，制作電子音像產(chǎn)品的工作場(chǎng)景
溜鎖送書(shū)（云南）
2008年首次配發(fā)遼寧省政府免費教材
1993年底河南新華一廠(chǎng)引進(jìn)激光照排系統，淘汰鉛排、鉛印新聞發(fā)布會(huì )
看樣
03世紀初，新挑戰
為了不斷鞏固和提升人教版教材的核心競爭力，人教社堅持以科研為先導，編研一體，積極倡導課程教材的學(xué)術(shù)研究。近三十年來(lái)，人教社已經(jīng)承擔了28項國家級科研課題，為教科書(shū)的研究編寫(xiě)奠定了雄厚的科研基礎。從2013年至今，人教社在各地代理單位的積極促成下，先后在全國創(chuàng )建樂(lè )25個(gè)實(shí)驗基地，并已經(jīng)成功舉辦了兩屆實(shí)驗基地交流研討會(huì )。這些實(shí)驗基地的示范效應和教材教學(xué)引領(lǐng)作用，有望對未來(lái)的人教版教材市場(chǎng)產(chǎn)生積極影響。
世紀初的教材多樣化使得教材市場(chǎng)的競爭空前激烈，也對延續了五十年的租型制度提出最嚴峻的考驗。2003—2005年，正式明確人教社與各省由租型關(guān)系轉變?yōu)榇黻P(guān)系，雙方逐一簽訂了《人教版中小學(xué)教材代理協(xié)議》。人教社與各省代理單為由以前的政府指定合作轉變?yōu)槲幕髽I(yè)和文化企業(yè)之間的契約基礎上的自愿、全方位的涵蓋了宣傳推廣、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、培訓、售后服務(wù)、維權等的合作。由此，人教社與各省市兄弟單位的市場(chǎng)協(xié)作又進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)期。
在保證中小學(xué)教材“課前到書(shū)、人手一冊”的同時(shí)，人教社與各兄弟單位也長(cháng)期積極投身社會(huì )公益，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。
堅守（福建）
2012年編輯室主任工作會(huì )
2012年8月7日人民教育出版社課程教材研究所濱湖區實(shí)驗基地成立
04在路上 共成長(cháng)
“十二五”以來(lái)，隨著(zhù)出版文化體制改革的深化和數字化時(shí)代的到來(lái)，人教社與各兄弟代理單位的合作有了更加廣泛的范圍。數字出版成果共享、教輔著(zhù)作權與合作、遠程電子傳版、聯(lián)手社會(huì )公益…..更多新內容進(jìn)入到這個(gè)合作的平臺。老朋友，新征程，未來(lái)的路上一定又會(huì )有新的風(fēng)景，讓我們流連；會(huì )有新的故事，讓我們銘記；會(huì )有新的朋友，讓我們攜手。讓我們繼續一起成長(cháng)！
蘭州人教數字校園推薦會(huì )
2013年人教西北玉成公司成立
“人教數字校園”發(fā)布會(huì )
（責任編輯 艾寧）
