本書(shū)對校園欺凌問(wèn)題產(chǎn)生的根源和欺凌者及被欺凌者的心理進(jìn)行分析，作為預防校園欺凌活動(dòng)課程的理論基礎；其次采取問(wèn)卷調查的形式對浙江省五所學(xué)校校園欺凌狀況進(jìn)行調查，在此基礎上嘗試設計出了預防校園欺凌課程的設計方案。方案共有19節預防或干預校園欺凌的團輔活動(dòng),活動(dòng)層層遞進(jìn)，逐步深入，使受參加活動(dòng)的孩子預防校園欺凌及面對校園欺凌的能力得到提高。