本書(shū)第一章闡述“議論文寫(xiě)作”與“理性思維”的關(guān)系，以橫向中外比較的視角探尋中西理性思維的殊異及其原因，從縱向歷史沿革方面梳理高考議論文寫(xiě)作測試的發(fā)展、得失；第二章，回到“議論文”本體，揭示其本質(zhì)特征，解說(shuō)議論文寫(xiě)作起步的“入格”要求；第三章，闡釋議論文寫(xiě)作中如何“分析”問(wèn)題、矛盾；第四章，結合邏輯知識，闡述議論文寫(xiě)作怎樣走向“深刻”。 追求議論文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐性、針對性，是本書(shū)的特色。